Dónde estudiar economía en Chile
Con Andrés Velasco (LSE) y Manuel Hinds
La economía es una ciencia que abarca los temas de la oferta y la demanda de bienes y servicios, los impactos de las condiciones económicas, los mercados. Una licenciatura en economía ofrece cursos de microeconomía, macroeconomía, cálculo, combinados con finanzas públicas, teoría del comercio internacional y gestión financiera.
Las funciones de un economista consisten en analizar e interpretar datos económicos, elaborar modelos e informes matemáticos, prestar asesoramiento económico, así como estimar las repercusiones económicas, además de pronosticar las condiciones económicas.
Universidad Católica de Chile
ECON228 utiliza el pensamiento económico para entender muchos aspectos del negocio del vino, tales como las complejidades de la demanda de vino como un bien de experiencia, de lujo, de adicción y de inversión, cómo la información asimétrica afecta al mercado del vino, el incentivo para que las bodegas se dediquen a la diferenciación horizontal y vertical, la elección que hacen las bodegas de integrar verticalmente las diversas etapas de la producción frente a la externalización de algunas y la estructura del mercado en la industria.
Después de aprender la teoría, los estudiantes pueden ver cómo se aplica en la práctica durante nuestras visitas a las bodegas. Visitamos bodegas en Waipara en Nueva Zelanda, en el Valle del Maipo y en el Valle de Casablanca en Chile y, algunos años, en Mendoza en Argentina. Los estudiantes también ven una variedad de otros modelos de negocio en la industria del vino, incluyendo un negocio de suscripción de vino en línea y una bodega hotelera urbana que subcontrata todo su cultivo de uva.
El viaje de estudios permite a los estudiantes adquirir experiencia de primera mano en el sector y conocer los entresijos de la viticultura y la elaboración del vino, así como las culturas y los entornos empresariales de Chile y Argentina, lo que resulta esencial para comprender el negocio de la venta de vino. Como subproducto feliz, es probable que los estudiantes adquieran un aprecio por el buen vino.
Los mercados de asesoramiento científico erosionan la confianza y amenazan
Capacita a los estudiantes para trabajar al más alto nivel de cualquier organización, asesorando, coordinando y elaborando y/o analizando los datos económicos y financieros que necesitan las empresas para fundamentar la planificación y la toma de decisiones.
Orientado a desarrollar la capacidad de análisis e investigación de los alumnos al más alto nivel de excelencia en diversas áreas de la economía, mejorando el desempeño profesional en el sector público o privado.
Es una iniciativa que surge de una alianza que reúne la mejor tradición académica de la Facultad de Medicina, a través de la Escuela de Salud Pública, el Instituto de Administración Sanitaria (IAS) y la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.
Programa de magíster impartido en Antofagasta, cuyo objetivo principal es entregar a los estudiantes los conocimientos y herramientas necesarias para abordar los temas y variables tributarias presentes en todo hecho económico desde una perspectiva interdisciplinaria e integral.
TSE – Seminario web europeo de la SBCA – El valor de las infraestructuras
2Según el modelo anterior, Chile con un PIB per cápita creciente de 17.312 dólares (Stats.oecd.org, 2011) es un país de renta media situado en la transición entre el Nivel 2 y el Nivel 3, y estaría ligeramente más cerca de la economía impulsada por la innovación. Sin embargo, The Global Competitiveness Report 2012-2013 sitúa a Chile en la posición 33 entre 144 países, con una puntuación de 4,6 en el Índice de Competitividad Global (ICG). Sólo a modo de comparación, Francia se encuentra en la posición 21 con una puntuación de 5,1, pero su PIB per cápita es el doble que el de Chile y el PIB es 7,7 veces mayor. El criterio peor evaluado para Chile es su baja capacidad de innovación, para la que su puntuación es de 3,5 y ocupa el puesto 44, mientras que Francia tiene una puntuación de 4,9 y ocupa el puesto 17. El gasto medio del país en I+D se estima en torno al 0,7% del PIB (CNIC, 2010), una cifra baja comparada con la media de la OCDE (2,5%).
5 Por otro lado, el FONDEF, orientado a centros de I+D (universidades, institutos, fundaciones), sigue apoyando proyectos de I+D de mayor riesgo y ha roto sus líneas de manera similar a Innova, siguiendo la teoría del embudo. Es decir, financiación pequeña (hasta 50.000 dólares) a nivel de idea apoyando muchos proyectos pero con una menor proporción de proyectos aprobados en la fase de I+D y con un proceso de aprobación bastante exigente y selectivo por parte de los comités técnicos. Desde 2010, también ha incorporado el apoyo a la colocación en el país de centros internacionales de I+D de excelencia aliados con entidades locales.